干货 | 初中生物学习方法(附带全部知识点记忆口诀)

大渔教育2019-03-16 14:22:54



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物学是自然科学中的基础学科之一,它是研究所有生命形式及其活动的基本规律的科学,生物科学将为你开启智慧之门,助你寻求解决各种生物问题的答案。


但如何学习生物,如何才能学好生物,就要讲究一定的学习方法。但是学习方法因人而异,所以同学们应当从自己的实际情况出发,明确学习目的和学习方法,另外还要有勤奋的学习态度,对于知识点要认真记忆,掌握基本概念,这样才能学好生物。


那么关于如何快速的记忆这些知识点,今天和大家分享!


1
英汉互译记忆


抽象的生物字符借助英语记起来就方便易懂。例如:

H——Hear (can’t hear 听不懂 H区受损表现为“听觉性失语症”)

S——Speak (can’t speak不能讲 S区受损表现为“运动性失语症”)

ADP中的D——Double “双倍”;所以ADP称“二磷酸腺苷”


2
谐音串记法


(1)细胞的结构中有关细胞膜的记忆:线叶双无心糖。

即:线粒体、叶绿体有双层膜,没有膜结构的是中心体和核糖体。

(2)原核生物、真核生物中易混的单细胞生物区分记忆原核生物:一(衣原体)支(支原体)细(细菌)蓝(蓝藻)

子真核生物:一(衣藻)团(藻)酵母(菌)发霉(菌)了。

原核生物中有唯一的细胞器:原(原核生物)来有核(核糖体)


3
形象记忆


把难以理解、记忆的内容,以一个形象的动作或一个生动贴切的比喻表达出来,可增强记忆效果。如:学酶的专一性比喻为一把钥匙开一把锁等。


4
口诀记忆


将生物学知识编成“顺口溜”,生动有趣,印象深刻,不易遗忘。例如:判断遗传病的显性或隐性关系:

无(病)中生有(病)为隐性(遗传病)

有(病)中生无(病)为显性(遗传病)

大量元素——他(C)请(H)杨(O)丹(N)留(S)人(P)盖(Ca)美(Mg)家(K);

微量元素——铁(Fe)棚(B)铜(Cu)门(Mn)新(Zn)驴(Cl)木(Mo)碾(Ni)


初中生物记忆口诀


01

矿质元素(N、P、K)的作用


蛋(N)黄(缺氮时叶子发黄)

(P)淋浴(绿)(意指缺P时叶子暗绿)

(K)甲肝(杆)(意指缺钾时茎杆健壮)


02

借用诗歌谚语助理解


如:种瓜得瓜,种豆得豆——说明生物的遗传性;

一母生九子,九子各不同——说明生物的变异性(基因重组);

落地生根——营养生殖;

无心插柳柳成荫——营养生殖

飞蛾扑火——应激性、趋光性;

一山不容二虎——种内斗争;

螳螂捕蝉,黄雀在后——捕食;

大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米——捕食;

鹬蚌相争——种间斗争;

人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开;

橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳——温度对生物的影响;

春风不度玉门关——海拔对生物的影响;

星星之火,可以燎原—— 说明草原生态系统易破坏

野火烧不尽,春风吹又生——说明草原生态系统易恢复;

做茧自缚——说明适应的相对性;

一朝被蛇咬,十年怕井绳——条件反射;

望梅止渴——条件反射;

花而不实——矿质元素对生物的影响。


03

鸟类、哺乳类的心脏


上为心房下为(心)室

(心)房连静脉(心)室连动(脉)

左(心)室体动(脉)右(心)室肺(动脉)

交错循环要记牢。

血液成分变化歌:

(流过)心脏动、静脉不变,

各器官处要交换,

流过肺部静(脉血)变动(脉血),

其他器官动(脉血)变静(脉血)。


04

先天性行为和后天性行为


先驱飞奔――先天性行为:趋性、非条件反射、本能。

后印模条――后天性行为:印随、模仿、条件反射。


05

显微镜使用要领


①对光时要“三转”:转换器,遮光器,反光镜。

②寻找物象时:一看二降三反向,物象清晰调细望。


06

人体常见内分泌腺


姨姓贾,肾下垂。(胰岛、性腺、甲状腺、肾上腺、下丘脑、垂体)


07

食物的消化与吸收


淀粉消化始口腔,唾液肠胰葡萄糖;

蛋白消化从胃始,胃胰肠液变氨基;

脂肪消化在小肠,胆汁乳化先帮忙,

颗粒混进胰和肠,化成甘油脂肪酸;

口腔食道不吸收,胃吸酒水是少量,

小肠吸收六营养,水无维生进大肠。


08

《激素调节》口诀


内分泌腺无导管,激素虽少作用大;

生长激素垂体产,幼年过少成侏儒;(幼年过多成巨人)

生长发育甲状(腺激素)管,幼年过少变呆小;

食物缺碘成大脖(子病),糖尿病人胰岛(素)少。


09

《神经系统的组成》口诀


神经系统司令部,脑和脊髓做中枢;

中枢发生指挥令,四通八达靠神经;

大脑、小脑和脑干,组成高级脑中枢;

感觉运动语视听,大脑皮层发指令;

协、准、平衡小脑管,“活命中枢”在脑干。

灰白蝴蝶叫脊髓,反射传导小中枢;

基本单位神经元,细胞(体)突起来构成。


10

《耳的构造》口诀


耳郭、耳道成外耳,收集声波向里传;

鼓膜、小骨和鼓室,振动传递在中耳;

半规、前庭和耳蜗,感受声波在内耳;

神经传导声刺激,声音产生在大脑。 


11

《眼球的构造》口诀


前角后巩为外膜,透过光线护眼球;

前虹后脉为中膜,调节光线供营养;

视网膜在最里面,感受光线成物像;

房水、晶状和玻璃,折射光线真神奇;

神经传导光刺激,视觉产生在大脑。


12

《人体内废物的排出》口诀


肾脏象只大蚕豆,腹腔后壁脊柱旁;

小球、小囊和小管,肾单位里成尿液;

血液流经肾小球,血球大分子继续走;

原尿滤到肾小囊,成日每日一百五;

肾小管处重吸收,营养物质回血液。


13

《人体内物质的运输》--心脏结构


小拳头,两肺间,胸腔偏左叫心腔;

上心房,下心室,上下左右心四腔;

房连静,室连动,瓣膜防止血倒流。


14

《人体的营养》口决


牙龈出血坏血病,新鲜蔬果补Vc;

夜肓干眼缺Va,补充肝脏胡萝卜;

脚气病人缺B1,豆类谷类来补充;

钙和Vd壮骨骼,缺少易得佝偻病;


15

血液成分变化歌


(流过)心脏动、静脉不变,各器官处要交换

流过肺部静(脉血)变动(脉血),

其他器官动(脉血)变静(脉血)。


16

环境保护


我国特有的物种:特大白水银(大熊猫、白鳍豚、水杉、银杉)

古老的物种:老古扬(子鳄)掌(鹅掌楸)打木兰(大叶木兰)

珍贵的动物:熊倪给白鳍豚喂乳,扬子鳄爬上岸来迷了路(大熊猫、大鲵、白鳍豚是哺乳动物,扬子鳄是爬行动物,迷路--麋鹿)

重点记的是大鲵是两栖类,熊倪是著名的游泳运动员,人会游泳,以此来记忆两栖,扬子鳄是爬行动物,白鳍豚是哺乳动物。)

珍稀的植物:金银落了,鸽子拱出被子来(金钱松、银杏、银杉都是裸子植物,珙桐又名鸽子树是衩子植物)

灭绝的动物:野马绝迹江湖(新疆虎、野马已经绝迹了)

能吸收二氧化硫的植物:柳月美人喝菊丁嚼杏槐(柳杉、月季、美人蕉、菊花、丁香、银杏、洋槐)

能分泌抗生素、有杀菌功能的植物:圆黑屋(梧)里悬挂着橙色的柠檬(圆柏、黑核桃、法国梧桐、悬铃木、橙、柠檬)


17

显微镜的操作


一取二放,三安装。

四转低倍,五对光。

六上玻片,七下降。

八升镜筒,细观赏。

看完低倍,转高倍。

九退整理,后归箱。


18

《尿的形成》


肾小球,小囊壁 ;

血液流经搞过滤 ;

细胞蛋白留血里 ;

水盐素糖穿过去 ;

形成原尿不彻底 ;

肾小管,重新吸 ;

葡萄糖,无剩余 ;

尿液积多排出去。


19

关于《尿的形成》


一条小管弯又长,末端顶个肾小囊;

囊中有个肾小球,动脉血在里面流;

血流经此来过滤,产生原尿小管去;

肾小管它好贪婪,有用物质吸收完;

废物余盐少量水,形成尿液送小肚;

小肚装满尿道排,内境平衡健康来。


20

《血液的组成》


血液有浆有细胞;浆运细胞和养料;红细胞,带氧跑;白细胞,把菌包;血小板,凝血牢。


21

《肺》


胸腔左右二三肺 还有膈肌和两肋

肋膈肌缩胸腔扩 吸入空气氧气多

肋膈肌扩胸腔缩 呼出废气氧气弱

气入肺泡过两壁 进入血管是毛细

氧入碳出交换急 最终氧去细胞里


22

《呼吸道》


鼻咽喉,两气管;

功能不要搞混乱;

呼吸道,有支撑;

确保气流能畅通;

两气管,有纤毛;

排菌化痰守卫牢;

清洁湿润又加温;

黏液还能抵细菌


23

《营养物质》


糖脂蛋,水盐素;六类营养要记住;

谷豆食糖马铃薯;核桃花生加猪油;

奶蛋鱼肉和黄豆;提供能量主要物;

水盐素,量不足;出现问题很多处 ;

钙铁锌,又碘磷;缺铁吃肝治血贫;

大人脖肿小孩傻;那是因为缺碘啦;

缺A眼睛怕天黑;缺B容易得脚气;

缺C坏血很容易;缺D缺钙一样地。


24

《消化和吸收》


口咽食胃小大肠;分工全都不一样;

口嚼舌搅淀粉消;胃内蛋白有走掉。

小肠里面最重要;胰液胆汁凑热闹;

消化吸收一肩挑;三类营养要记牢。


25

《合理膳食》


早中晚,3 4 3;合理膳食很关键;

要让我来做午餐 ,一荤两素一米饭。


26

《 血管》


血管动静和毛细 ;动脉壁厚血流急;

管腔较小压力高;毛细毛细薄又细;

薄到只剩一层皮;两红细胞过不去;

慢慢通过换氧气;静脉壁薄弹性小;

大多分布在体表;还有瓣膜防颠倒 。


27

《 心脏》


大小如拳形象桃 ;上房下室有四窍 ;

房连静脉室连动 ;左右不通上下通。

动脉血,左室离 ;换物质,在毛细 ;

回右房,入右室;忙去肺,换氧气 ;

新血来,左房里 ;终左室,新周期。


28

《心脏结构功能和血液循环》


采用下面巧记的方法:

上房下室,房静室动,出室回房→房薄室厚,左室厚于右室,上下相通左右各不通。

可以理解为:上面是心房,下面是心室—楼上是房间,楼下是聊天室—客厅;

心房和静脉血管相通,心室和动脉血管相通—房间要安静才能休息,教室要活跃好动才有效果;

心室的血液压到全身各处,心房将血液收回心脏—晚修后,同学们走出教室回到房间(宿舍)休息;

因心室的血液是压出远距离的身体,所以心室壁要厚(发达)才有力气压出去,心脏壁越厚,肌肉越发达,收缩和舒张就越有力,而心房血液是流向近距离相应的心室所以壁薄些;

左心室是将血液送到远距离的身体,而右心室是将血液送到近距离的肺,所以左心室的壁厚于右心室的壁;

上下的左心房和左心室以及右心房和右心室是相通的,但左和右是不通的。

待记好心脏四腔及四大血管的连通后,可以把自己比拟成血液中的某一红细胞,从左心室出发,随血液循环去旅行(注意红细胞携带氧气和二氧化碳的情况,同时用两种不同颜色的笔区分动脉血和静脉血),从而进一步掌握体循环和肺循环及动脉血和静脉血的变化情况。

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